
объяснила детям, что такое туристический маршрут, рассказала о различных типах маршрутов (пешеходные, велосипедные и т.д.).
Вместе обсудили с детьми, как ориентироваться на местности, выбрали стартовую и конечную точки, а также интересные места для остановок.
Обсудили, как рассчитать время, необходимое для прохождения маршрута, и какие факторы могут на это повлиять (например, рельеф, физическая подготовка).
В конце занятия каждый представил свой маршрут.
Такое практическое занятие не только развивает у детей навыки планирования и командной работы, но и способствует их физическому развитию и любви к природе. Педагогом создана атмосфера сотрудничества и поддержки, каждый ребенок чувствовал себя вовлеченным в процесс.